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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
영유아의 긍정적인 상호작용의 중요성을 다시 한번 이해 할 수 있었고, 실제 보육 현장에서 적용 할 수 있는 다양한 사례를 통해 실천 방법을 배울 수 있어 유익했음.
영유아의 긍정적인 상호작용의 중요성을 다시 한번 이해 할 수 있었고, 실제 보육 현장에서 적용 할 수 있는 다양한 사례를 통해 실천 방법을 배울 수 있어 유익했음.
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yujs1*** | 2026.07.29 |
| 1292 |
마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
영아들에 대해 더욱 잘 알게되었습니다. 나의 판단이 정답이 아니라는것을 깨달았고, 영아들의 입장에서 생각해보는 것을 연습중입니다.
영아들에 대해 더욱 잘 알게되었습니다. 나의 판단이 정답이 아니라는것을 깨달았고, 영아들의 입장에서 생각해보는 것을 연습중입니다.
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bu*** | 2026.07.28 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
아이들의 감정을 아이들의 눈높이에서 잘해 주어야하는 기본을 늘 망각하고 생활하는 것 같구나 ~계획보다 내앞의 아이에 더 충실해야함을 다시금 기본으로 돌아가는 시간이 되었습니다
아이들의 감정을 아이들의 눈높이에서 잘해 주어야하는 기본을 늘 망각하고 생활하는 것 같구나 ~계획보다 내앞의 아이에 더 충실해야함을 다시금 기본으로 돌아가는 시간이 되었습니다
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yulia0*** | 2026.07.22 |
| 1290 |
마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
상호작용은 우리가 일상에서 매일 하고 있어서 다 안다고 생각했지만 강의를 듣다 보니 잘못 알고 있고 고칠 점. 잘하고 칭찬 할 부분도 있다는 것 에 감사하며 교육에 열심히 참여함.
상호작용은 우리가 일상에서 매일 하고 있어서 다 안다고 생각했지만 강의를 듣다 보니 잘못 알고 있고 고칠 점. 잘하고 칭찬 할 부분도 있다는 것 에 감사하며 교육에 열심히 참여함.
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line1*** | 2026.07.15 |
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발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
십여년의 보육교사를 해오면서 마주했던 영유아들을 떠올리며, 그동안의 나의 교수법 및 영유아들을 대하는 태도에 대하여 점검해볼 수 있는 시간이 되었다. 내가 해온 것들에 대하여 확인을 받는 것 같았고, 스스로 잘 하고 있다는 만족감도 올라갔다.
십여년의 보육교사를 해오면서 마주했던 영유아들을 떠올리며, 그동안의 나의 교수법 및 영유아들을 대하는 태도에 대하여 점검해볼 수 있는 시간이 되었다. 내가 해온 것들에 대하여 확인을 받는 것 같았고, 스스로 잘 하고 있다는 만족감도 올라갔다.
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lullus*** | 2026.07.14 |
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발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
강사님들의 쉬운 설명과 조금의 애교 섞인 강의가 너무 좋았고 지루하지 않았습니다. 중간에 문제를 풀기 위헤 또는 시험을 풀기 위해 강의를 열심히 들으며 우리 영아 유아들의 발달 단계를 다시 한번 알 수 있는 시간이었고 이런 교육을 전문 교사로써 정기적으로 반복해서 들을 필요가 있겠습니다.
강사님들의 쉬운 설명과 조금의 애교 섞인 강의가 너무 좋았고 지루하지 않았습니다. 중간에 문제를 풀기 위헤 또는 시험을 풀기 위해 강의를 열심히 들으며 우리 영아 유아들의 발달 단계를 다시 한번 알 수 있는 시간이었고 이런 교육을 전문 교사로써 정기적으로 반복해서 들을 필요가 있겠습니다.
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hhj*** | 2026.07.14 |
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교실의 변화를 이끄는 교사 성장 맵
영유아 중심 놀이 지원 방안과 객관적 일지·관찰 기록법, 학부모 맞춤형 소통 기술까지 보육 현장에 즉시 적용 가능한 실무 역량을 체계적으로 정립할 수 있어 매우 유익했습니다.
영유아 중심 놀이 지원 방안과 객관적 일지·관찰 기록법, 학부모 맞춤형 소통 기술까지 보육 현장에 즉시 적용 가능한 실무 역량을 체계적으로 정립할 수 있어 매우 유익했습니다.
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jungyo2*** | 2026.07.12 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
다른 기질의 아이들을 대할 때 어떻게 해야하는지 망설여질 때가 있었는데 교육 후 그 아이들을 이해하게 되었고 어떻게 대화를 이어가야하는지 생각하게 되었다.
다른 기질의 아이들을 대할 때 어떻게 해야하는지 망설여질 때가 있었는데 교육 후 그 아이들을 이해하게 되었고 어떻게 대화를 이어가야하는지 생각하게 되었다.
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dptmf*** | 2026.07.09 |
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톡톡 튀는 부모상담 레시피
다양한 현장에서 대응 할 수 방법을 알려주셔서 감사합니다. 쉽게 접근하고 이해가 잘 되었습니다.
배변 연습을 하고 있는데 겪고 있는 문제들이 쉽게 할 수 있어서 좋습니다. 감사감사합니다.
다양한 현장에서 대응 할 수 방법을 알려주셔서 감사합니다. 쉽게 접근하고 이해가 잘 되었습니다.
배변 연습을 하고 있는데 겪고 있는 문제들이 쉽게 할 수 있어서 좋습니다. 감사감사합니다. |
fnm2*** | 2026.07.02 |
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발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
교수님의 미소띤 강의를 들으면서 역시 교사의 마음가짐, 마음먹기에 따라서 시야를 달리할수있고, 이는 영아에게 크게 영향을 줄수있음을 느낄수있었다
교수님의 미소띤 강의를 들으면서 역시 교사의 마음가짐, 마음먹기에 따라서 시야를 달리할수있고, 이는 영아에게 크게 영향을 줄수있음을 느낄수있었다
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kka5*** | 2026.06.29 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
영아에 대한 개별적인 어려움등을 교사의 입장이 아닌 영유아의 입장에서 반응하고 마음을 공감하여 그 마음을
읽어주고 표현해야함을 항상 기억하고 일관성 있는 지도를 위해 열린 태도를 가져야겠다.
영아에 대한 개별적인 어려움등을 교사의 입장이 아닌 영유아의 입장에서 반응하고 마음을 공감하여 그 마음을
읽어주고 표현해야함을 항상 기억하고 일관성 있는 지도를 위해 열린 태도를 가져야겠다. |
koc8*** | 2026.06.21 |
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발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
보육현장 어디서나 겪을 수 있는 다양한 문제 상황들을 예시로 행동의 이유를 발달 특성과 연관 지어 이해하기 쉽게 설명하였고 슬기로운 대처를 알기 쉽게 안내해 주어서 유익하였음.
보육현장 어디서나 겪을 수 있는 다양한 문제 상황들을 예시로 행동의 이유를 발달 특성과 연관 지어 이해하기 쉽게 설명하였고 슬기로운 대처를 알기 쉽게 안내해 주어서 유익하였음.
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mloves1*** | 2026.06.20 |
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발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?! 의 강의를 들으면서 영유아의 발달단계에서 충분히 일어날 수 있는 행동들이라는 것을 알게 되었고, 영유아가 직면하고 있는 발달 상의 어려움들을 이해하고, 공감해 주는 것이 필요하다는 것을 알게 되었다.
발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?! 의 강의를 들으면서 영유아의 발달단계에서 충분히 일어날 수 있는 행동들이라는 것을 알게 되었고, 영유아가 직면하고 있는 발달 상의 어려움들을 이해하고, 공감해 주는 것이 필요하다는 것을 알게 되었다.
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mhay1*** | 2026.06.20 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
이번 상호작용 교육을 통해 영아의 작은 행동과 표현에도 의미가 담겨 있다는 것을 다시 한번 느낄 수 있었습니다.교사의 말과 표정, 기다려 주는 태도가 영아의 정서 안정과 놀이 확장에 큰 영향을 미친다는 점이 인상 깊었습니다.
이번 상호작용 교육을 통해 영아의 작은 행동과 표현에도 의미가 담겨 있다는 것을 다시 한번 느낄 수 있었습니다.교사의 말과 표정, 기다려 주는 태도가 영아의 정서 안정과 놀이 확장에 큰 영향을 미친다는 점이 인상 깊었습니다.
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mihir*** | 2026.06.17 |
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발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
영유아의 이유 없는 문제행동은 없다!
발달로 풀어보는 이유있는 영유아의 문제행동에 대해 다방면으로 학습이 되었고
아이들과의 상호작용에 많은 도움이 될 것 같아 만족합니다!!!
영유아의 이유 없는 문제행동은 없다!
발달로 풀어보는 이유있는 영유아의 문제행동에 대해 다방면으로 학습이 되었고 아이들과의 상호작용에 많은 도움이 될 것 같아 만족합니다!!! |
kyoun*** | 2026.06.14 |
| 1278 |
발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
아이들의 행동을 다시 한번 생각해 보고 내 자신을 반성하는 시간이었다. 나의 반 아이들 그리고 딸의 행동들을 좀더 세심하게 관찰하고 문제 행동으로만 바라보지않고 아이들의 마음을 먼저 읽어줘야 겠다는 생각을 했다.
아이들의 행동을 다시 한번 생각해 보고 내 자신을 반성하는 시간이었다. 나의 반 아이들 그리고 딸의 행동들을 좀더 세심하게 관찰하고 문제 행동으로만 바라보지않고 아이들의 마음을 먼저 읽어줘야 겠다는 생각을 했다.
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rush91*** | 2026.06.14 |
| 1277 |
마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
처음부터 현재차시까지 한번도 대충들었던 적 없이 열심히 듣게 되었던 것 같습니다. 그래서 인지 영아들에게 더욱 관심을 더 갖고 교육중에 아이가 왜 이런행동을 하는지에 대해서도 더욱 관심있게 보게 되었던 것 같습니다. 유익한 교육으로 인해 영아들과 더욱 상호작용하며 더욱 전문성을 갖춘 교사 성장할수 있도록 해주셔서 좋았습니다.
처음부터 현재차시까지 한번도 대충들었던 적 없이 열심히 듣게 되었던 것 같습니다. 그래서 인지 영아들에게 더욱 관심을 더 갖고 교육중에 아이가 왜 이런행동을 하는지에 대해서도 더욱 관심있게 보게 되었던 것 같습니다. 유익한 교육으로 인해 영아들과 더욱 상호작용하며 더욱 전문성을 갖춘 교사 성장할수 있도록 해주셔서 좋았습니다.
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jmjau*** | 2026.06.11 |
| 1276 |
발달로 풀어보는 영유아의 이유있는 문제행동?!
영아의 여러가지 문제행동에 대해 알고 있던 부분들을 실천하지는 못했는데 교수님께서 적절히 이해하기 쉽게 말씀해주셔서 수업내용을 다른 교사들에게 전달하며 함께 공부해보는 시간이 되었다.
영아의 여러가지 문제행동에 대해 알고 있던 부분들을 실천하지는 못했는데 교수님께서 적절히 이해하기 쉽게 말씀해주셔서 수업내용을 다른 교사들에게 전달하며 함께 공부해보는 시간이 되었다.
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nicej*** | 2026.06.10 |
| 1275 |
마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
상호작용 메뉴얼 과정을 수강하며 영유아와의 긍정적ㅇ인 상호작용 밥법을 구체적으로 이해할 수 있어ㅛ고 실제 보육 현장에서 적용할 수 있는 다양한 사례를 배울 수 있어 좋았습니다. 또한 영유아의 감정을 존중하며 반응하는 교사의 열할에 대해 다시 생각해 보는 의미 있는 시간이었습니다. 감사합니다.
상호작용 메뉴얼 과정을 수강하며 영유아와의 긍정적ㅇ인 상호작용 밥법을 구체적으로 이해할 수 있어ㅛ고 실제 보육 현장에서 적용할 수 있는 다양한 사례를 배울 수 있어 좋았습니다. 또한 영유아의 감정을 존중하며 반응하는 교사의 열할에 대해 다시 생각해 보는 의미 있는 시간이었습니다. 감사합니다.
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gsgs6*** | 2026.06.10 |
| 1274 |
마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
신학기에가 되면 영아들의 개별 기질을 파악하고 새로운 환경에 서 긍정적인 관계를 형성하고 적응할 수 있도록 도움을 주어야하는 상황들이 많은데 교육을 통해 다시한번 리프레시하며 보육에 적용할 수 있었습니다.
신학기에가 되면 영아들의 개별 기질을 파악하고 새로운 환경에 서 긍정적인 관계를 형성하고 적응할 수 있도록 도움을 주어야하는 상황들이 많은데 교육을 통해 다시한번 리프레시하며 보육에 적용할 수 있었습니다.
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sora1*** | 2026.06.07 |